В нашей культуре существует представление о том, что наши дети никогда не перестают для нас таковыми быть, а значит мы всегда будем для них нести родительскую функцию - заботиться и воспитывать. Мы живем в довольно оценочной среде - всё образование построено на оценках, воспитание на "что такое хорошо и что такое плохо", а значит и наше взаимодействие с детьми заключает в себе по большей части постоянную оценку самого ребенка. То есть мы не учим целенаправленно детей быть самостоятельными (прежде всего от нас) и счастливыми, а сконцентрированы на достижении неких качеств ребенка, которые по нашему мнению ему должны помочь.

Подробнее...